内容简介

本书各章节围绕不同德育主体差异化的职责与工作方法展开讨论，从班级、年级组、学校等不同层面回应了如何研究学生、针对不同学生展开教育；如何实现教师社会期待、正确处理教师与学生和家长的关系、提升班主任素质；如何编制班级规则、建设班级共同体、开展班级活动；如何建设学校文化、设计德育目标、建立德育组织机构、与社区合作开展德育活动等问题。针对老师们头疼的德育评价、德育文案写作、德育科研等话题，书中也给出了详尽的操作指导，并提供了相关的样例。作者简介： 林荣凑，1963年出生，1983年入职。中文和法律双本科学历，具有教师、律师和导游员资格。曾任教于浙江省泰顺一中、余杭临平镇一中，现任职于杭州市余杭高级中学，兼职浙江省班主任讲师团成员、杭州师范大学教育硕士导师、余杭区教科研专家库成员等。曾获全国教育科研优秀教师、浙江省优秀教师、杭州市德育先进工作者等嘉奖；在各级各类刊物上发表、论文赛事上获奖130多篇（次）；著、编及参与编写课程与教师专业发展类著作近20本，其中个人专著5本，独立主编1本，合作主编3本）。