内容简介

本书在系统梳理大学生批判性思维教学的历史、主要理论和实践的基础上，从学习科学的视角出发，提出了该模式。其以多类型学习活动的模块化和链式组合为基本结构，整合运用对话、探究和情境化等核心教学策略。