内容简介

本书是高等教材，涉及篇章语用学的基本概念，基本研究方法，具体包括合语境性（第三章）、意向性和可接受性（第四章）、认知性（包括隐喻性）（第五章）以及互文性（第六章）；以及这些成分与篇章的调节性原则之间的互动关系等。