内容简介

从参与教育政策活动的不同主体入手，尝试建立基于教育政策主体性价值的分析模式或框架。按照政策活动的经验以及相关的政策理论，任何现代社会的教育政策主体都由国家、执政党、政府、非政治社会组织以及个人和家庭构成。这些主体是任何教育政策活动都必不可少的参与者，它们对教育政策的不同诉求与期望构成了具有复杂性、多样性以及多元性特征的教育政策主体性价值。因此，教育政策也就成为不同政策主体性价值的载体。同时，把政策主体性价值置于一定的政治、经济、文化以及社会生活领域构成的政策环境中进行考察。