内容简介

本书通过厘清高职法治教育及其相关概念的学理内涵，梳理改革开放以来高职法治教育的发展历程，调研分析当前高职法治教育存在的问题和原因，在探讨高职法治教育的原则和目标的基础上，尝试提出改进高职法治教育的具体对策和建议。