内容简介

在小学科学课堂教学中，我们常常自我发问：儿童的学习起点在哪里？儿童是怎样做科学的？儿童是怎样想的？儿童已经学会了吗？怎样使儿童学得更好？……一连串的问题牵引着我们对小学科学过程设计研究的孜孜以求。《为儿童"经历科学的学习过程"而设计:小学科学过程设计的推广行动》围绕5个问题8个方面展开，分为九章，每一章都蕴含了研究团队对小学科学过程设计问题的解决智慧，既有小学科学学习设计的理论探寻，更有丰富的优秀实践课例支撑。