内容简介

本书采用参与观察、深度访谈、文献研究、视频研究和跨文化比较等方法，开展长期的实地调查，努力将未成年犯的话语、文本、行动、象征符号等主题分析融入具体的个案叙事，力求全景式展现未成年犯教育改造生活的实况，呈现再社会化的教育改造模式。作者希望通过本书，吸引更多的人去关注、关心未成年犯这一边缘群体的发育、成长，反思现代社会中未成年人的教育方式，进一步促进未成年人权益保护事业的发展。