内容简介

采取历史与现实相结合，量化研究与质性研究相结合的方法，借鉴历史，着眼当前，指向未来，考察教育家成长的路径和规律，探索营造教育家办学格局所需的机制和环境，在此基础上提出促进教育家成长与办学的政策建议。