内容简介

进入新的世纪，人的发展自然和社会环境出现了新的变化，更需要我们深入的思考这一问题。从“教育万能论”到“教育功能有限论”就是这一问题不断思考和研究的一大进步。本书试图把人的发展问题放在社会大发展的前提和背景之下，使广大教育工作者进一步领会“教育功能有限论”带给我们的启示，在实际工作中能够做到“有所为、有所不为”，不辱使命，能够为学生一生的成长做好最基础的工作。