内容简介

从20世纪80年代农村教育“三教统筹”到当前城乡教育统筹，农村教育综合改革的政策经历了重大历史转向。本书稿运用理论思辨、历史研究、调查实证、文献研究等方法，从政策学、教育学、社会学等多学科角度，主要探讨了农村教育综合改革的：（1）历史脉络、政策经验、存在的问题以及历史价值；（2）政策的理路转向的必然性和可行性；（3）当下命题——城乡教育统筹的政策理念、背景与运作，等等。具有一定的学术价值和现实意义。