内容简介

本书基于语文课程标准所规定的整本书阅读有关要求，系统研究整本书阅读教学路径与策略。

本书聚焦整本书阅读，分别从解读策略、阅读路径、分类导读、赏析式阅读、支架式助读，活动式研读六个维度开展整本书阅读教学研究是实践。

不同于以往的阅读指导类书籍，本书还从设计层面探究从课内篇章精读到课外整本书册泛读的教学活动设计框架，以此提供给初中语文教师更多可借鉴的阅读教学思路。