内容简介

本书从便于学生自主学习的角度，试图通过具体学习活动的设计，以“助学稿”的形式，呈现学习线索，隐示学习方法，为学生学习提供支架，尝试将“教材”变为“学材”，从而更好地实现“便教利学”的作用。已形成的300多个支持学习的“助学稿”，可以用作学生自主阅读学习的材料，也可以作为教师的教学简案，便教利学。也为现行教材的二次修订提供了鲜活的一线案例。