内容简介

本书在对国内外文献进行梳理的基础上，从我国学术、市场与国家三重力量博弈与制衡的宏观层面和国际比较的全球视域揭示高校教学评价制度运行体系的多维特征和发展动向，深度分析了学生评教、同行评教、督导评教等具体评教制度对教师教学行为的影响及其背后的运行逻辑，提出了促进教师发展和提高教学质量的教学评教制度构建的基本思路。