内容简介

全书从思政课的学科性质、课标意识、破题立意、语言转换、教学设计、课程资源、教学模式等问题入手进行针对性的分析，阐明逻辑事理，提出具体对策。

本书可以作为学科教学（思政）专业研究生的教学用书，作为思想政治教育专业本科生的重要参阅书目，也可为思政课教师和教研员提供教学、教研参考。